Актуальность создания творческой группы определена потребностью педагогов освоить навыки сетевого взаимодействия с учащимися, родителями и педагогическим сообществом.
Задача творческой группы – создать условия, способствующие освоению проектной технологии, поддержке учителей и учащихся в освоении сервисов web 2.0, программ удаленного взаимодействия, обеспечивающие результативное участие лицейских команд в проектах. Для эффективного управления решением задачи назначены два руководителя (в начальной, средней и старшей школе).
Задача творческой группы – создать условия, способствующие освоению проектной технологии, поддержке учителей и учащихся в освоении сервисов web 2.0, программ удаленного взаимодействия, обеспечивающие результативное участие лицейских команд в проектах. Для эффективного управления решением задачи назначены два руководителя (в начальной, средней и старшей школе).
Руководители творческой группы прошли обучение по программе “Организационно - методические основы управления проектом в ОУ” в рамках научно-методического проекта “Создание единой информационно - образовательной среды в муниципальной системе образования” 2015 - 2020 гг. по направлению “Внедрение учебно - сетевых проектов в образовательный процесс ОУ”. Педагоги творческой группы в 2015-2016 году были активными участниками дистанционных тренингов из серии “Элементы” Intel:
- “Метод проектов” - 11 (65%)
- “Методы сотрудничества в классе 21 века” - 4 (26%)
- “Методы оценивания в классе 21 века” - 3 (17%)
- “Критическое мышление при работе с данными” - 12 (71%)
- “Исследования на уроках естественных наук” - 2 (12%)
- “"Модель один ученик - один компьютер”: мотивация учащихся" - 3 (17%)
Направление “Учебно - сетевые проекты” тесно связано с направлением “Сервисы Веб 2.0”, участники творческих групп сотрудничают друг с другом, оказывают помощь в освоении сервисов. Многие входят в состав обеих групп. Опыт Лицея в сетевых проектах, показывает, что наиболее результативными являются те, в которых принимают участие команды с двумя координаторами, либо в рамках одного проекта участвует несколько команд из Лицея, либо участию в проекте предшествует летняя сессия. Такая работа позволила создать образовательную среду развития ИКТ - компетентностей всех участников проектной деятельности. За три года сложилась модель организации работы в группе определяющая виды участия в сетевых проектах.
Основы успешного участия в проекте на уровне школьной команды:
1. Мотивация педагога на развитие ИКТ компетенций.
2. Организационная работа творческой группы в образовательном учреждении.
3. Материально - техническая база.
4.Системная мотивация обучающихся на проведение социально-значимых исследований (в рамках заданий проекта).
5. Умение педагога управлять деятельностью детей в проекте.
6. Информационная среда взаимодействия участников школьной команды.
2. Организационная работа творческой группы в образовательном учреждении.
3. Материально - техническая база.
4.Системная мотивация обучающихся на проведение социально-значимых исследований (в рамках заданий проекта).
5. Умение педагога управлять деятельностью детей в проекте.
6. Информационная среда взаимодействия участников школьной команды.
Результативность работы участников творческой группы
- картотека сетевых проектов, участниками которых стали школьные команды Лицея;
- картотека сетевых проектов, разработанных педагогами Лицея;
- сетевой проект "Первые шаги в пространство" 5-6 класс;
- сетевой проект "В модельном Зазеркалье" 7-8 класс;
- отчет о проведении сетевого проекта "Первые шаги в пространство" 2015 год;
- отчет о проведении сетевого проекта "Первые шаги в пространство" 2016 год;
- отчет о проведении сетевого проекта "В модельном Зазеркалье" 2016 год;
- отчет о проведении сетевого проекта "В модельном Зазеркалье" 2017 год;
- программа внеурочной деятельности "В модельном Зазеркалье";
Представление материалов на конкурс "Цифровой гуманизм"
Комментариев нет:
Отправить комментарий